条可以说是因为它们在对此

类职业的监管中仍然以毕业生和文凭持有者之间的区别为中心,而国家立法对博洛尼亚计划的调整则远远超越了这些条款。 ,其结果是 LOPS 中第十一条附加条款的引入不够充分(“本法中提及的健康毕业生和文凭持有者将被理解为也适用于大学毕业生,根据官方管理法规 月 日第 / 号皇家法令,关于提高国家卫生系统质量和凝聚力的措施、对财政整顿的贡献以及提高 年状况的最高担保金额的措施。 正是在就业方面,由于增加了副词“也”,可以猜测,年正在考虑在毕业生和文凭持有者的头衔上增加研究生头衔;进化表明,这种共存已经成为一种替代。 处理这一问题还需要考虑第 条(当认为有必要时,使专业人员的培训更好地适应卫生系统的需要、科学和技术进步或欧洲联盟的规定)社区,卫生和消费者事务部长可以在国家卫生系统人力资源委员会事。

先同意的情况下敦促教育

文化和体育部开始设立新头衔或审查和合并新领域的程序。相应学习计划的一般指南中的知识)。 但除此之外,LOPS 本身还规定其制度应适应大学立法中的学位规定。 具体来说,在其第三个过渡性条款中,专门针对“卫生专业和专业培训卫生领 哥伦比亚 电话号码 域专业人员的定义和结构”,规定“卫生专业定义和结构的标准(……只要对 月 日关于大学的第 / 号组织法第 条所提及的循环模式进行改革或调整,本法第 条和第 条所载的规定将予以保留”。适应欧洲高等教育领域。”他补充说,“一旦发生改革或调整,定义卫生职业的标准(……)及其结构将被修改,以使其适应其中的规定。” 当LOPS获得批准时,LOU第条维持了原来的措辞,根据该条文: 尽管有第 条的规定,并且为了遵守欧洲高等教育领域的总体方针,政府根据大学协调委员会的报告,将建立、改革或调整每种教学和教学的循环模式。

具有官方性质并在相应国家领

土范围内有效的头衔。 当这些名称取代上述第 条中规定的名称时,政府根据大学协调委员会的报告,将确定这些名称与新名称一致的条件,以及验证或改编现有教学的条件。他们赞同。 上述第 条规定: 第三十七条 教义的结构。 大学学习 沙特阿拉伯 电话号码列表 最多分为三个周期。成功完成学习将有权按照政府规定的条件,根据大学协调委员会的报告,并根据相关的循环教育模式,获得大学文凭、技术建筑师和工程师的头衔技术员、研究生、建筑师、工程师、博士及依第八十八条第二项规定替代者。 但月日第/号组织法对LOU进行改革后,第条规定大学教育将分为三个周期:学位、硕士和博士学位。通过此类教学将有权根据政府规定的条件,根据大学理事会的报告,获得相应的官方头衔。 第 条规定如下: 第八十八条 教学、资格和学生流动。 为了促进西班牙学生和毕业生在欧洲高等教。

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